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丫头丫头

伴读书童

高自考中广告专业教材的问题.

有谁知道高自考中广告专业代码为2466的"广告设计基础"这本教材是哪一本?即版次,主编是谁,哪个出版社出的?

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浪漫宝贝浪漫宝贝

太师

最佳答案 - 由投票者2007-07-23 19:22:02选出

代码2466是怎么来的?
广告设计基础的名称又是怎么来的,
从这方面入手呀,哈哈!
看看以下
————————————————————
课程代码:2466

第一部分 课程性质与目标

一、 课程性质与特点

  本课程是高等教育自学考试广告专业开设的专业必修课程之一,它是一门理论联系实际,应用性较强的课程。本课程以广告设计的创意、表现为基本内容,以广告设计语言为主要研究对象,传授实用的广告设计的基本技能。

二、 课程目标与基本要求

  设置本课程,是为了使学生能够掌握广告设计的基本概念,设计(Design)概念的由来及其发展,广告设计的基本特征,各种不同的平面广告设计语言的特点,各种应用广告设计形式的区别和共同点,基本计算机辅助设计软件的应用,广告设计的正确程序,及现代出版印刷知识。

  通过本课程的学习,要求考生正确理解设计的概念,设计与美术及工艺美术的区别,广告设计的基本方法、原则,掌握广告设计的基本技能。

三、 与本专业其他课程的关系

  《广告设计基础》是广告专业学生必修的专业课程,他与广告专业的其他课程有着密切的关系。《广告学》、《广告创意》、《传播学》、《广告摄影》等课程是本课程的基础,本课程并与《广告文案》、《报纸编辑学》、《广告媒介分析》相互衔接配合。

第二部分 考核内容与考核目标

第一章 绪论

一、 学习目的与要求

  通过本章学习,正确理解广告设计在广告工作中的作用和地位,理解设计(Design)概念与美术创作的区别何在,掌握广告设计的本质特征。建立正确的设计观念。

二、 考核知识点与考核目标

  (一) 现代广告的种类(重点)
  识记:1)文字广告、2)绘画和摄影广告、3)广播广告、4)电视广告
  (二)广告设计尤其是平面广告设计在广告工作中的作用和地位(重点)
  理解:从广告公司经营、广告客户的需要、消费者的接受三个角度来看待这个问题
  (三)广告设计的种类(重点)
  识记:广告写作、平面设计、立体设计、音响设计、影像设计、活动设计各包括那些内容
  (四)设计(Design)的定义(重点)
  识记:《不列颠百科全书》定义
  理解:Design的产生和发展,其动名兼用性
  (五)广告平面设计的定义(重点)
  识记:广告平面设计是在实现广告的总体战略和创意的前提之下,在平面上通过各种文字、图形、色彩的构成,并通过不同特性的材料、工艺的相互有机配合,最后完成广告成品的设计、图样以及制作的全部过程。
  (六)广告设计与美术创作的区别(重点)
  识记:8个方面
  理解:8个方面的区别
  (七)广告设计的科学性(次重点)
  理解:从3个角度认识广告设计的科学性
  (八)广告设计的艺术性(次重点)
  理解:1)从3个角度认识广告设计的艺术性 2)广告设计所追求的每是真实的、普及的美
  (九)广告设计的特征(重点)
  识记:3点特征
  理解:广告设计的特征是广告设计的衡量标准和应该达到的基本条件

第二章 广告设计的创意与表现

一、 学习目的与要求

  通过本章学习,正确理解在广告设计工作中,创意和表现的实质,进一步认识到广告设计工作不是一般意义上的美术创作,而是需要建立在大量的基础工作上的一种前人工作的组合。了解创意和表现的主要形式,特征。

二、 考核知识点与考核目标

  (一)广告创意的定义(重点)
  识记:广告创意是表现广告主题的构思。现代广告创意是在科学的基础上,通过艺术思维,组合、升华出的广告主题表现形式。在广告作品中,广告创意一般表现为广告口号(主题、标语)。
  (二)科学而系统的准备是创意的基础(次重点)
  理解:创意是用"脚"想出来的
  (三)广告定位和广告目标是创意的先决条件(重点)
  识记:广告定位就是根据消费者对于产品的某一种或几种属性的重视,突出表现这一种或几种属性,从而使产品获得消费者的认可,并留下深刻印象的方法。广告定位一般也称为产品定位,但同时也应该包括市场区分和消费者区分的定位。
  理解:1)广告定位的意义 2)广告目标的确定和种类
  (四)广告设计的创意应该围绕广告的主题进行(一般)
  理解:对广告主题的要求
  (五)广告平面设计中的创意的表现形式(重点)
  识记:两种表现形式
  理解:1)理性诉求的特点 2)印象诉求的特点
  (六)广告设计的广告表现(重点)
  识记:广告表现就是把有传播价值的广告信息,通过一定的有说服力的艺术形式传达给消费者,以达到广告的最终目的和销售目的。
  理解:广告表现的意义
……

参考资料

更多请见http://www.zhaokao.net/zi/kaoshidagang/dagang/0325030005.htm

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