心理健康教育刻不容缓?

最佳答案 - 由提问者2006-10-12 17:16:43选出

三月底发生在济南市南部某中学的初三女生被杀案近日终于水落石出：死者的女同桌付某承认是自己报复杀人，而杀人的理由竟然是因为一句玩笑话。这不能不让我们震惊。2004年初春，马加爵，一个风华正茂的大学生，竟然因为在打扑克时同伴说他作弊，就把4位同学残忍地杀害。这同样令我们震惊。然而，令我们震惊的不应该只是个别的案例，也许下边的一组统计数据更应该让我们感到事情的严重性。

据专家调查和资料显示，目前我国中小学生心理障碍患病率为21.6％。上海市精神卫生中心会同世界卫生组织(WHO)和美国夏威夷大学，联合对上海市中小学生的心理健康状况进行大规模调查，发现有27%的学生心理异常(包括心理障碍和心理疾病等)，原国家教委对全国大学生的抽样调查研究结果表明：有20.23%的人有程度不同的心理健康障碍。以此推算我国约二亿的大中小在校学生有各类心理健康问题的就高达三、四千万之多，这简直是一个令人吃惊的数字。据研究显示，随着年龄的增长，学生的心理健康问题呈上升的趋势。另据报道，浙江省心理卫生工作者对全省城乡不同类型学校2961名大中小学生进行心理健康状况测查，发现占总数16.7%的学生存在严重的心理健康问题，其中初中生为13.67%，高中生为18.7%，而大学生高达25.39%。从上述材料可以看出我国青少年学生心理健康问题的严重性。也足以说明，在大中小学开展学生心理健康教育，维护与促进学生的心理健康已是学校教育所面临的无法回避的现实课题。付某和马加爵杀人的事实的确令人震惊。然而在震惊之余，我们应该做的是要思考出现问题的根本原因，从而更加关注青少年的心理状况。如果我们忽视了青少年的心理健康问题，察觉不到危险因素的潜滋暗长，缺乏行之有效的干预手段，类似付某和马加爵的事件不会是最后的触目惊心。

青少年学生正处在身心发展的重要时期，现在的孩子大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，客观上他们需要心理健康方面的教育、引导和帮助。但我们恰恰在这方面的教育明显滞后，如果他们在生命的关键时期的不到及时的心理健康教育和心理偏差的纠正，青少年学生的心理不健康问题就会形成，为以后的学习工作和生活埋下隐患。

影响青少年心理健康的因素有很多，但概括起来主要有以下三个方面。

1.家庭因素。对青少年学生的身心健康来说，家庭的影响很大。国内外大量研究表明，不良家庭环境因素，容易造成家庭成员的心理行为异常。家庭主要成员不全，父母离异或分居、父母再婚，家庭关系紧张，家庭情感气氛冷漠，矛盾冲突频繁，家庭教育方式不当，如专制粗暴、强迫压服，或溺爱娇惯、放任自流等都是造成青少年心理健康问题不可忽视的原因。

2.学校因素。学校是学生学习、生活的主要场所，学生的绝大部分时间都是在学校中度过的。因此，学校生活对学生的身心健康影响极大。学校的教育条件、学习条件、生活条件，以及师生关系、同伴关系等如果处理不当，就会影响学生的身心健康发展。遇到事情不会处理，精神紧张、焦虑却不会及时调节，都会造成心理失调，导致心理障碍。

3.社会因素。社会对青少年的心理健康的影响无处不在。社会因素主要包括政治、经济、文化教育、社会关系等。这些因素对一个人的生存和发展起着决定作用。其中社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为，严重地毒害着青少年学生的心灵，从而形成心理健康问题。

一般意义上的心理健康应该是指人的精神、情绪和意识方面有良好状态，包括智力发育正常，情绪稳定乐观，意志坚强，行为规范协调，精力充沛，应变能力较强，能适应环境，能从容不迫地应付日常生活和工作压力，经常保持充沛的精力，乐于承担责任，人际关系协调，心理年龄与生理年龄相一致。具有正常意识的人都会关心自己的健康，但却往往只停留在一些粗浅的表象上。比如在生活中我们往往只关注吃饭、睡觉、穿衣、营养，却很少关注和深究自己的情绪、个性、社会适应等深层次的问题。而根据世界卫生组织对健康的定义，所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态，而不是狭隘地指肉体的强健。换句话说，它不仅涉及人的生理、心理，而且涉及社会道德方面的问题，生理健康、心理健康、道德健康三方面构成健康的整体概念。长期以来，我们的家长认为只要学生吃好穿好，学校认为只要学生学好就万事大吉了，这显然是不够的。

令我们感到欣慰的是，一批有识之士和国家有关部已经认识到了对青少年心理健康教育的极端重要性和急迫性。在今年贵州省的"两会"上，致公党贵州省委员会委员们的目光就探及了中小学生的心理健康问题。该委员会提议：建立学校、社会、家庭"三位一体"的心理健康教育管理模式，重视学生的心理健康教育；提高这方面的知识与素质；教育部门应从学科渗透、环境熏陶、问题行为疏导等方面探索卓有成效的心理健康教育模式。河南省政协委员袁世鹰去年一年来跑遍了河南各地的13所高校，白天黑夜地在校园内外观察，发现不少孩子迷恋网络到了危险地步，有一个孩子成天迷恋计算机，计算机课程却考了零分。他在今年的河南省"两会"上，大声疾呼清理学校周围的环境，整治网吧，还青少年一个洁净的成长空间。此前，在往届的"两会"上，来自科教文卫系统的人大代表和政协委员，曾多次就青少年的健康成长和心理问题做过呼吁。而在当前的情况下，我们需要的是行动。

国家和有关部门一直也很重视青少年的心理健康问题。一些高校和中小学也开设青春期课程、讲座，有的还设立了心理热线咨询电话；有关青少年心理健康方面的课题，一再被社会学家、心理学家、教育学家等列入研究课题……但所有这些形式还远远不够，远远适应不了时代发展的需求。作为执教多年一名教育工作者，笔者大声呼吁，国家各级教育部门应尽快编撰专门用于青少年心理健康教育的教材并列入课程表，指定专门的教师上好心理健康课，把对青少年的心理健康教育制度化、正规化，长期坚持，才能收到良好的效果。

今天的青少年就是明天的建设祖国的生力军，如果今天他们的心理出了问题，毫无疑问，祖国的前途和未来就令人担忧。我的一位已经作古的教师同事说过一句很有哲理的话："我不能保证每个学生都成才，但我努力使他们都成人。成为正常的社会人。"他所说的正常的社会人，应该就是指学生要有健康的心理。

应当指出，心理健康教育还是一个新生事物，但关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导和疏导已成为学校、社会、家庭义不容辞的责任，变得刻不容缓。只有三方面共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决青少年的心理健康问题，才能促进青少年的德智体和身心的和谐发展。说到底，这也应该是建设和谐社会的应有内容。