什么是汉语编程，它有什么特点？

最佳答案 - 由投票者2008-04-09 13:42:03选出

对计算机有些常识的人都应该知道，计算机里面无非就是0和1两个数字，再绚丽的图案、再好玩的游戏，都是由0和1组成的。我想有几点误解应该澄清。这里所说到的汉语编程，是有自己编译器的一种高级语言，如果一定要比的话，就类似于C吧，但是在执行效率上比C高。在语法结构上，是按照中国人自己的汉语语言及表达方式而来的。一个中专毕业生经过50个课时培训，就可以开发小型商业软件了。

汉语编程不是随便找个编译器汉化、也不是简单的一个中文开发工具，他是跨系统、跨平台，实实在在的语言，不依托任何外来软体都可以工作的语言，甚至于单片机都可以用汉语语言来操作其工作，并且获得很大的成功。

在目前来说，汉语编程走向成熟。做一个优秀的IDE（集成开发环境）是我们短期内的目标，而IDE的任务就是让更多的编程爱好者来了解、体验汉语编程。毕竟只写文本程序（源代码），还是停留在初级开发阶段，大部分的程序员，还是需要有一个IDE来支持。可视化开发才能让更多的人加入到汉语编程大家庭。在技术就是生命力的今天，中国的所有软件工具的版权、专利、内核都被牢牢的抓在别人手上。在中国越来越强大的今天，在生活、工作、甚至军事、国家安全等领域，计算机扮演着越来越重要角色的今天，各位就没一点危机感么？

有网友又要说了，我们怎么没自己的软件？除了操作系统，我们现在各行各业都有自己的软件，各个软件公司生产的各种办公、杀毒、通讯、游戏娱乐等等软件不都是我们中国人自己的么？话虽然没错，可是内在呢？这些软件真的就拥有完全自主的知识产权吗？

我之所以要写这样的文章，我就是想让大家知道，核心才是根本。我们目前用的大部分主流软件，包括操作系统及开发工具，无非是C、C++、VC、VB、Delhi、java等等开发的，谁能告诉我，这些语言都是谁发明的呢？发明这些语言的人有中国人么？核心技术到底又掌握在谁的手上呢？对未来信息战争、国家机密、个人隐私等等方面能有可靠性么？

也许你会认为我有些夸大其词。毕竟我也不是做技术的，汉语编程也不是100%的安全，因为只要是软件，就一定有漏洞。但世界上有100%的技术吗？抛开大的不说，光是面子这道关，现在就很难过得去，哪个国家的公民不愿意自己的祖国强大，不愿意自己的国家有地位和面子，而现在的状况却是给别人牵着鼻子走，盼着、望着、希望人家能有新版本，新标准，为什么不能用自己的东西，给自己一个惊喜呢？

我想表达的其实大家应该已经明白，民族的才是世界的。民族文化诞生的产物才是真正属于自己的东西。

现在越来越多的外国人开始学中文，这是对汉语的一种认同，对中国的一种尊敬。汉语的内涵也越来越显示出他的优越性，简便性，绝对不是像一些网友评价的那样，中文复杂，其实真正懂中文的人应该知道，中文表达逻辑思维是最清晰的，在此不得不佩服发明汉字的祖先们。

就汉语编程技术走到今天的应用成果来说，我们用自己的知识产权来开发大型数据库、图形图像处理、中文编程开发工具（IDE）等等大型应用软件，都已经是可以实现的，技术难关可以攻克，只是我们需要ZF、企业甚至与每个网友、每个中国人的支持，从长远的发展来看，大家的认同及使用，要比资金更加重要。

中科院某专家2000年说过：“汉语编程在短时间内还是一个小东西，连数据库都没，路还很长。”这么些年，我们凭借自己的力量走到现在，也终于开发出完整的数据库，并顺利通过省部级鉴定，从而把“很长的路”缩短在几年间，这让国内外专家都为之感叹！

汉语编程要想得到全面发展，更需要全民的关爱支持。如果大家都坐观其变，我想汉编永远也走不到今天。

操作系统我觉得是可以暂时抛开的，因为微软太强大，支持它的厂家及软件提供商也很多，我们短时间内靠个人的努力，也许还无法越越。但是在技术上，我们也是完全可以实现的，而且一旦实现，如果中国人都用自己的操作系统，很多软件也会做移植平台的版本，因为中国的市场太巨大，任何商家都想分一杯羹。现在对于操作系统，技术难关已彻底攻克，只资能够保证。

打个比方吧：当中国的联想电脑装着我们中国人自己的操作系统、装着自己的龙芯，销售到世界各个国家的时候，那种民族自豪感，总比现在裸机卖给用户强得多吧。 全文在我们论坛里。希望有兴趣的朋友去看看 PS:忘记说下我自己了，我姓王，叫王昊。是南京海溢网络通讯有限公司的负责人，一个创业6年，尚不能以成败论英雄的青年。

可以说，在遇到汉编之前，我都不知自己以后还能做什么，不过现在我全心投入汉语编程的推广和应用中。我写这样的东西虽然不想叫他炒作，但是我知道很多人会认为是炒作。其实为了想让更多的人知道汉语编程，炒作这样的文章，也总比现在炒作各种名人瘾私要强得多吧。我希望广大网友在看了这篇文章后，帮我转贴到常去的论坛。也希望有想了解汉语编程的朋友和我联系，有从事教育工作的兄弟姐妹能愿意和我交朋友，我想请教有关教育、