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freespaceman
hnl最佳答案 - 由提问者2007-11-02 18:19:09选出
对初中体育与健康单元学习评价的思考与实践
关键词：新课程 单元学习评价 过程性 操作方法
摘 要：体育与健康课程作为基础教育的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径。在体育与健康新课程实施过程中通过运用好单元学习评价，可以强化学生能力提高和终身体育原动力逐渐的形成。笔者通过学习体育与健康新课程理念，在教学实践中对如何做好学生的单元学习评价进行了有益的尝试。
在新一轮课程改革中评价体系倡导的是“立足过程，促进发展”的理念，学生学习评价作为课程评价的重要内容之一，是本次课程改革的重点，因为学生学习评价集中体现着课程的基本理念与价值取向，影响课程发展的方向。特别是课程目标主体取向评价的提出，更加强调每一个学习者对自己学习过程中的“反省意识和能力”。在学生的学习过程中运用好单元学习评价，能有效让学生对自己的学习过程中的行为进行反省，从而不断提高自己。 1.体育与健康新课标学生学习评价的内容与特点 正是由于过去体育教学评价中只重视学生的终结性评价，而忽视体育教育的过程性评价和诊断性评价；只重视期末成绩的考核，单纯用分数的高低来评价成绩，而忽视学生的个体差异性评价；只重视达标和技能评价，忽略思想品德，个性品质等方面的评价。因此，以往的体育教学评价，还远远没能充分发挥出评价的效果，诊断教学问题，提供反馈信息，引导教学方向，调控教学进程，激发学习热情，实现教学管理的功能。因而新课标对成绩考核评价进行了重大的改革： 1．1学习成绩评定的内容 ▲体能——与不同学习水平相关的体能项目。 ▲知识与技能——对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用。与不同学习水平相关的运动技能水平及运用情况。 ▲学习态度——学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。 ▲情意表现与合作精神——学生在体育学习中的情绪、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。 评定的根本目的在于促进学生全面发展，关注学生综合素质的提高，因而学生体育学习成绩评定内容的确定不仅要关注体育基础知识基本技能的掌握，体能的发展，关注学习过程中学习态度，积极情感体验，与人合作技能的发展，同时还应关注个体，尊重个体差异，给予个体一个展现自我的机会，帮助学生表现自己，拥有自信。 1．2新课程教学评价特点 1．2．1强调评价与教学过程较为相关的态度、行为等 新课标除了对学生的体能、知识与技能进行考核评价外，还将学生平时的学习与练习态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现纳入到考核评价之中。这样使一些本身身体素质较差，但学习态度好的学生提高了学习的积极性；让那些先天条件好，但学习态度不端正的学生认识到：先天的条件不是最重要的，重要的是后天的努力，从而使他们端正学习态度。 1．2．2强调评价对体育与健康知识的理解和运用 以往对于体育与健康知识老师只看试卷的成绩，并不关心学生是否真正掌握和理解。学生也只是为了应付考试，死记硬背，并没有真正的掌握。以至于对于常见的中暑、运动扭伤等疾病也无所适从，学了十几年的体育仍然不会看体育比赛。“新课标”更强调的是理解、运用和实际操作，注重的是学生能力和体育文化素养的培养。 1．2．3强调评价运动技术的运用和运动参与程度 就好比金子埋在土里，如果不被人挖出来，哪怕你再值钱，也是毫无意义的。因此“新课标”不是注重运动技术水平掌握的高低，而是注重学生对于运动技术的运用和运动参与程度。 1．2．4强调既评价最终成绩，又评价学习过程和进步幅度 以往学校体育教学对学生的学习评价基本上是采用统一的标准，进行“终结评价”。此种评价方法，教师和学生都可以得到一个总的信息反馈，为下一阶段教学的起点和目标提供依据，但学生的个体差异、学生的努力程度、进步情况、学生在态度、表现、关心、知识等内容方面的情况无法体现。新课程强调的注重学习过程评价，并把终结评价与过程评价结合起来，对学生的评价力求做到客观公正，最大限度的激发学生学习的积极性，从而提高教学质量。
提问者对最佳答案的评价
谢谢。
其他回答(1)
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时间过得真快！我国北京申办奥运会成功的喜悦似乎就是昨天的事情，转眼间离北京的奥运会开幕就只有200多天了！在我们晋城市开展的“澳瑞特杯”全面健身与奥运同行的征文活动中，我以自己的切身经历写下这篇短文，意在参与人民网的“奥运倒计时征文”活动，另一方面又是通过讲述经常性的体育锻炼和日常生活的关系，以唤醒人民的体育意识，提高锻炼身体的主动性和自觉性。今天在网上发现了这么一个求助的题材,正好我有这么个不太成熟的东西.如果能够对你有帮助或者参考价值的话,也是为别人,不,是为网友提供帮助.帮助别人就是帮助自己吗!我以能够帮助别人为快乐啊!废话不多说,主题如下:
我出生在上世纪60年代的困难时期，天生的体质懦弱。由于先天加后天的营养不良曾经多次疾病使得我两三次中途辍学。父母为了能够让我健康起来，请遍了医生用遍了药，始终没有好效果。就在他们对我已基本失去信心的时候，由于送我离开家到县城上高中的缘故，也因为每天坚持定时参加学校的体育锻炼，竟然奇迹般的身体强壮了起来。开始是别人在操场上跑三四圈我跑一两圈，别人跑的快我跑的慢，到后来我逐渐能够和大家一样的跑的快、也跑的多了。虽然不能够参加学校的体育竞技比赛，却也能够达到基本的体育锻炼要求，最起码可以达到体育考试及格的标准，由于经常性的体育锻炼，使我的身体素质有了明显的改善。基本上避免了经常吃药打针找医生和经常有病请假的问题。就在积极备战高考前的半年时间里，学校特别规定我们可以自由支配早操和课间操的时间，大部分同学都是把早操和课间操的时间用在了紧张的复习当中，我仍然每天坚持在操场上独自跑四圈，大约1600米的距离，然后再慢慢的走上400米，才去背诵复习功课，上午的课间操我也仍然坚持跟在低年级同学的后面做广播体操、做眼睛保健操。由于“磨斧不误砍柴工”，同样锻炼也不误复习工的缘由，我的学习效果竟然出奇的好，我作为一个平时学习并不出色，而且基础相当薄弱的中等生，竟然在1979年的高考中考上了一所学校。在全县考中的18名文科考生当中得了个第18，确确实实地感受了一会“孙山”的快乐。
由于体育锻炼的经常化促进了我体质的增强，让我从一个农家子弟考上了学校。从而有了一份比较舒适安宁的工作，所以我从参加工作以来的近30年时间里始终坚持跑步锻炼。在刚参加工作的时候，也曾经出现过偶尔有因为晚上加班汇总报表而早上间断锻炼的时候。但每当间断跑步，就觉得浑身不舒服，体质就有所下降，工作效率就明显下降。尤其是进入中年之后，锻炼和不锻炼就更是有着非常明显的区别。因此，为了能够精力充沛地适应工作，更为重要的是为了保证身体健康的需要，我无论是工作有多么的繁忙，家务有多么繁杂，都要坚持在早晨太阳即将升起的前后半小时甚至一个钟头的时间里到驻地周围的龙王山顶上去跑一圈，去吸收大山深谷的新鲜空气，去欣赏大自然的美景，去感知生态环境对我们的恩赐，去感受大地山川的无穷魅力！
(一支无名草)
