每隔4年的4月，日本都要出版重新审定的教科书。今年是世界反法西斯战争胜利60周年，即将出台的教科书自然格外引人注目。
《瞭望东方周刊》记者提前拿到了这本由新历史教科书编纂会编写、由日本文部科学省审定、将于4月上旬出版的新历史教科书。
天皇没有战争责任？
“以天皇为中心”的国家观被大力强化。书中对明治时期的《大日本帝国宪法》和《教育敕语》大加赞扬，同时为天皇开脱战争责任。书中写道，大日本帝国宪法“首先规定天皇统治日本，然后实际的政治根据各大臣的辅弼进行，天皇不负政治责任。”教科书还辟出专节介绍昭和天皇的功绩。
南京大屠杀有疑点？
书中继续否认侵略战争罪行。教科书在朝鲜半岛和日本单元里写道：“朝鲜半岛如果在与日本敌对的大国支配下，日本的独立岌岌可危，日本必须注意朝鲜半岛的动向。”正因为如此，日本要吞并朝鲜。
日本占领中国东北以后，中国爆发了抗日运动。教科书污蔑说，中国人“由于受到通过暴力实现革命的苏联共产主义思想的影响，出现了过激的特点，排日运动活跃”。
在《西安事变》单元中，该书强调，中日战争是“由共产党挑唆引起的”。
卢沟桥事件是由于“中国一侧对日持续射击，进入战争状态”。1937年8月在上海也是所谓的“两名日本士兵被射杀，以此为契机，日中间冲突全面扩大”，“发展为以后8年间的日中战争”。教科书把日本描写成在战争发展的整个过程中都是被动和被迫的，战争的责任似乎完全在中国。
日本对中国人民进行残忍的屠杀，在抗日战争中中国军民有2000多万人死亡，其中南京大屠杀就杀害30多万中国人，对此，教科书只字未提，而是竭力为自己辩护。书中说，“没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事情，日本也不例外。”关于南京大屠杀，教科书则竭力否认，在注释中写道：“关于这一事件的实际情况在资料上出现了疑点，现在仍在争论”。
日本成亚太解放者？
在书中，日本还被说成了“解放者”。教科书在《满洲事变》单元中说：“满洲国五族和谐，由于日本重工业的进入，实现了快速的经济增长，中国人等人口流动显著增加，满洲国建国逐渐成为事实。”
在《大东亚会议和亚洲诸国》单元中说，日本占领广大的东南亚地区，“给东南亚、印度人民带来独立的理想”。“印度尼西亚、缅甸在日本军的指导下建立了军队”，“在日本占领各地区实行了军事统治，当地的独立运动领导人，为了脱离欧美实现独立，与日本军事当局合作”。
在这里，日本成了整个亚洲的解放者，战争的目的是为了建设王道乐土，从欧美国家的压迫下解救亚洲人民。书中对日本胜利的战争如甲午战争、日俄战争、日军偷袭珍珠港都进行了大肆渲染。
日本是战争受害者？
新教科书在《战时的生活》单元中强调了日本遭受空袭：“在战争末期，国民直接遭受战火的袭击”，“1945年3月10日，东京大空袭，一夜之间约有10万市民丧命。”
“4月，美军在冲绳岛登陆，日本军死者约94000人，一般平民也有94000人死亡。”
“8月6日，美国在广岛投下世界第一颗原子弹。8日，苏联违反日苏中立条约对日宣战，9日，侵略攻击满洲，同时，美国在长崎又投下原子弹。”
“苏联破坏日苏中立条约，侵入满洲，对日本平民施暴，掠夺和杀害，而且把包括日军捕虏在内的60万日本人带到西伯利亚，让他们从事残酷的劳动，大约十分之一的人死亡。”
这里日本变成了被侵略的对象。教科书说到自己被害时，不反省为什么会如此，不提对别国犯下的滔天罪行，好像在那场战争中日本才是最大的受害者。
战争反省是强加的？
教科书还为战犯翻案，否定日本和平宪法。关于《东京审判》单元中说，“在东京审判中宣布被定为战犯的战争中的领导人全部有罪，东条英机首相等七人被判绞刑，判决中被告被认为是对和平犯罪，这是发动并非自卫战争的战争罪行，用这种罪行惩罚国家领导人在此之前没有先例。”这里又把东条英机等人发动的侵略战争说成是自卫。
对于热爱和平的日本人民对战争的反省，教科书给予了几乎彻底的否定。教科中写道：“联合国军总司令部占领后不久，对报纸、杂志、电台、电影等一切言论进行审查，通过媒体宣传日本战争的确不正当。这种宣传和东京审判一起，让日本人产生对本国战争的罪恶感，对战后日本人的历史观产生影响。
台湾在中国统治外？
在《出兵台湾和琉球》单元中，教科书中介绍了1871年漂流到台湾的琉球岛民被当地的高山族杀害一事。“日本向清政府追究杀害琉球岛民的责任，清称台湾的居民是‘化外之民’，回避了责任。”
注释中把“化外之民”解释为“国家统治没有达到的人”。其实“化”指的是文明开化程度，“化外”是儒家礼仪之外，与主权没有关系。这一注释说明日本右翼认为中国从没有对台湾行使过主权，与“台独”是一丘之貉，都希望把台湾与中国分裂出去。